这个问题其实是李斯年精心设计的，它并不难，很多人可能记不全，但总归能够知道其中几个年号。

因此这样的问题能够很好地调动学生回答问题的积极性。果然不出所料，同学们纷纷踊跃发言，争相抢答。李斯年也忙着将听到的每一个年号按历史顺序写在黑板上。

尽管明朝只有十六位皇帝，但总有那么几位因在位时间短暂或事迹不够显赫而容易被人遗忘。比如洪熙、景泰、隆庆这几位皇帝，他们的统治时期都相对短暂，而因“红丸案”而突然驾崩的泰昌帝，其在位时间更是仅有短短的一个月。不过，在同学们的共同努力下，大家最终还是成功地把所有年号都拼凑完整了。

李斯年看着黑板，满意地点头说道：“嗯，大家表现不错，不愧是高材生，总算没把哪个帝王给落下。不过，这样七嘴八舌的样子，颠三倒四的年代顺序，很不符合你们高材生的气质啊。。”

听到李斯年这略带嘲讽的引战话语，有同学不服气了，反驳道：“老师，我们平时又没有专门去记这些年号，当然会记得不全了。你肯定是背了很久才记住的吧？”

李斯年微笑着摇了摇头，说道：“作为老师，我得再教你们一个学习的小窍门，万事万物都是有规律可循的。就拿这些帝王年号来说，如果你们觉得直接记忆有困难，那我们可以尝试换种方式，比如唱着记。”

这话立刻引起了同学们的兴趣。有人好奇地问道：“老师，怎么唱着记啊？你能不能给我们示范一下？”

李斯年爽快地答应了下来，说道：“好啊，那我就来教你们一个歌诀顺口溜。”

说着，他便将自己编的明代年号顺口溜以合辙押韵的方式唱了出来：

“洪武建文永乐帝，洪熙宣德正统继。

景泰代兄天顺辟，成化万妃弘治一。