“同学们，我查阅了大量资料及公开报道，去年国家财政收入约为 815.61 亿元，其来源主要包括企业收入、工商税收以及农业各税等。

财政支出约为 820.88 亿元，主要用于经济建设、国防、教育、医疗、社会保障等方面。

也就是说，经济在艰难的环境下依然努力保持着一定的发展态势，财政收支基本能够满足国家经济建设和社会发展的需求……

但经济发展仍然面临着诸多挑战和困难，经济结构调整和改革的任务依然艰巨……”

邱玉玲擅长做数据，她的这一报告，过后直接被党校收录不说，还用于当时的部分大学里，穿插运用进了当年的教材……

下课后，有那胆儿大的，率先围了过去，“邱老师，那关于刚刚课上您提到的贸易局势，能不能请您展开细说……”

“……”

贸易局势所受的影响，方方面面，有产能因素，有国力经济基础以及产业结构因素，但其实更多的受到了政治影响。

这不是邱玉玲在当下，能用三两句话来说清楚，讲明白的。

说白了，这方面从来都不是单纯的靠学问，一定是有高度的政治敏感度，才能抓取到个中的关键信息。

邱玉玲只讲了自己该讲的部分，有些相对敏感的问题，以及要对政治导向指手画脚的，她通通避开，避重就轻的高深莫测了几句。

顶着一众或钦佩或不可置信的眼光，施施然离去。

回到白部长的校长办公室，邱玉玲表示自己刚刚很紧张。

白部长，哦不，在学校大家都称呼为白校长。白校长给她随身带着的茶缸子里续上了热水，“小邱有没有想过多来授授课，走进课堂，把理论和实际相结合……”

白校长还额外提了嘴江城大学，这个学校没有受到太大的冲击，他的老伙计一直在校任职，他打算征求一下邱玉玲的意见，把她推荐过去。