第二天。

孟旭抱着一大摞作业走进教师办公室，把作业放到苏阳桌上。

苏阳瞅了他一眼。

这家伙没精打采的。

苏阳心里暗笑，知道孟旭这是刚当上课代表，收作业遇到困难了。

孟旭放完作业刚想走，苏阳喊住他：

“孟旭，今天交的语文作业，你有什么不会的地方吗？”

孟旭想了想，从一摞作业里抽出自己的那本，翻到其中一页：

“苏老师，像阅读理解题，这种文章的思想感情什么的，我看别人都写得挺多，我自己就写不出来什么。”

苏阳接过他的作业本，把总结思想感情的套路给他说了一遍。

听完以后，孟旭眼睛都亮了不少：

“谢谢苏老师，我明白了！”

苏阳：

“好。以后你每天送作业过来，我在的话，就会先判你的作业。”

“要是你有什么不会的，我可以马上给你讲。”

“你是我选的语文课代表，咱们的成绩可不能垫底，我跟你一起努力，慢慢把语文成绩提高上来。”

这下，孟旭真的感觉到苏阳很重视他，真心想要提高他的成绩了。

他感激地对苏阳笑了：

“谢谢苏老师。”

苏阳弯弯眼睛：

“不只是我。当了课代表后，你就有机会常来咱们教师办公室，要是哪科有问题不会的，你就直接进来问。”

“我对面坐着的就是英语尹老师。”

“看那边，那个角上坐的就是数学常老师，旁边的物理老师，还有那边，历史、地理、化学老师的位置，你都记住了。”

“要是他们哪个老师不给你讲，你就告诉我，我当面问他！”

孟旭不傻。他知道苏阳这样做，是为了让他能得到其他老师更多的关注和指导。

他用力点点头：

“是，苏老师。”

苏阳把他的作业放回那一摞作业本中：

“作业收齐了吗？”

孟旭的脸马上就涨得通红。

他左看右看，眼睛不敢看苏阳，半天才憋出来一句：

“收齐了。”

苏阳没说话，一动不动地看着他。

孟旭又犹豫了半天，才又改口：