我把父亲当做宝贝的《庄子》再次翻了出来，毕恭毕敬地放在床头。

每次当心里静不下来的时候就看看，仿佛父亲在陪着我一样，而每当看这本书的时候都会被庄子那优美的言辞深刻的道理所折服。

是它让我能时时安静下来，也是它让我不至于陷于浅薄的欲望，它唯一让我讨厌的是，看着看着眼泪就会止不住地流下来。

第二天有个丫鬟叫醒了我，真不习惯啊，以前起不起早都是看心情，现在有人管了。

她送来了早饭，我快速吃完早饭就被她带领着去了学堂，孙家学堂在孙家大院背后，出了正门绕过围墙到另一头才能进去。

这里学生真的很多，有天南地北游学的学生，还有一些明显是胡人。

丫鬟带我找到管教后就走了，她说以后我可以自己来。

院子里有几间学堂，右手是启蒙堂，专收小点的学生教识字。左手处为初读经学的雨润堂，最上边正对门的是专读经学的得中堂。

教官直接带我去了最上首的得中堂，这让我想起剖生抄走的那篇《中庸》。

此时学生都已经坐满了，只是先生还没来。

管教让人在最前排加了一张几案，我便端正跪坐等着先生了，我学习一般都很自由，这种形式让我有些不习惯。

父母是孩子的胆，自从父亲死后，我时时都在注意自身的言行，不再像以前那么随意了。

等老师走进教室的时候，学生们都站起来问安，我直接出席向老师说明情况。

老师是个四十岁左右的中年人，他长得像是胡人，微微点头表示知道，我便退回到自己的位置。

等我们跪坐好之后，老师从背后拿出一块木板，上面刻着一些图案和文字。

“剥 不利有攸往

——— 上九 硕果不食 君子得舆 小人剥庐

— — 六五 以宫人宠 终无尤也

— — 六四 剥床以肤 凶

— — 六三 剥之 无咎

— — 六二 剥床以辨 蔑贞凶