时间一分一秒地流逝，学堂内鸦雀无声，只有偶尔响起的几声低语和棋子碰撞的清脆声响。

诸葛志的目光落在一个衣着朴素的年轻人身上，只见他眉头紧锁，目光始终停留在棋盘上，手指在空中不断比划，似乎在推演着棋局的变化。

“这位学子，”诸葛志走到他身旁，轻声问道，“可有何见解？”

那年轻人抬起头，眼中闪过一丝犹豫，随后深吸一口气，指着棋盘上的一个位置，说道：“先生，学生以为……”

残局之下，气氛凝重。

学子们围拢在棋盘前，目光如炬，试图从这残破的棋局中窥探出一丝玄机。

有人低声私语，交流着自己的见解，有人眉头紧锁，苦思冥想，也有人来回踱步，试图从不同的角度观察棋局。

“此局看似败局已定，”一位身着锦袍的学子率先打破沉默，指着棋盘中央被黑子围困的白子，“白子已无退路，败局已定。”

另一位学子摇头反驳：“未必！白子虽被围困，但外围尚有几枚暗子，若运用得当，或可反败为胜。”

一时间，众说纷纭，学堂内充满了辩论的声音。

诸葛志静静地听着，脸上看不出任何表情，只是偶尔用羽扇轻轻敲击着掌心，似乎在思考着什么。

“诸位所言，皆有道理，”诸葛志的声音再次响起，打断了众人的讨论，“但此局的关键，并非在于胜负，而在于如何破局。”他指着棋盘上一个看似不起眼的位置，“若在此处落子，便可扭转乾坤。”

众人顺着诸葛志的手指看去，皆是一愣。

这个位置看似毫无作用，甚至可能会将己方置于险境。

然而，仔细推敲之后，众人才发现，这步棋看似险招，实则暗藏玄机，可以引蛇出洞，反败为胜。

棋局考验之后，诸葛志又抛出了一个假设性的困境：“假设尔等身处敌营，被敌军重重包围，粮草断绝，援军无望，该如何应对？”

此言一出，学堂内再次陷入沉思。

有人主张拼死一搏，杀出一条血路；有人建议固守待援，等待时机；也有人提出诈降之计，以图逃脱。

诸葛志不置可否，只是静静地听着，观察着每个人的反应。

他想知道，在绝境之中，谁能保持冷静的头脑，做出最合理的判断。

最后，诸葛志讲了一个历史故事，故事中的人物面临着道德困境，需要做出艰难的抉择。

他问学子们，如果是他们，会如何选择。

学子们认真思考，各抒己见。

有人坚持原则，不惜牺牲一切；有人选择妥协，以求保全大局；也有人提出折中的方案，试图找到两全其美的办法。

夜幕降临，学堂内灯火通明。

诸葛志看着面前这些年轻的面孔，心中充满了期待。

这些学子中，或许就隐藏着未来兴复汉室的栋梁之才。

“明日，我会公布最终的录取名单，”诸葛志的声音带着一丝神秘，“希望各位都能有所收获。”

廖立望着诸葛志离去的背影，心中默默地重复着先前残局中那步至关重要的落子位置，一种豁然开朗的感觉涌上心头，却又似乎抓不住关键所在。

“先生……”他欲言又止。