一次治疗已经花掉差不多两个小时的时间，顾海平今天没有预约其他病人，他需要和老师来探讨一下杰瑞的病情。于是，他坐下来缓缓神，喝点水，给老师拨了一个电话过去。

每遇到一个棘手的新病例，就如同一个战士要攻克一座敌控高地一样，有挑战就有成功的喜悦和收获。

老师刚刚晨起练功回来，接到顾海平的电话很高兴，他特别喜欢这个徒弟，做人做事都踏踏实实，人又极聪明，悟性好，是个智慧型的孩子。他很高兴在人生顾惜之时碰到顾海平，收为自己的闭门弟子。他想把一生的本事教给他，所以对于顾海平的请教都是知无不言言无不尽，尽量多多教授给他，他想在自己身强体健思维还清晰敏捷之时把所有的本领都能后继有人。

不是每一个人都能承担起这样的重任，这个人必须要有博大的内心还要有仁慈的慈悲心，还要有足够的德行，还要有悟性和智慧，他一辈子都在带徒弟，一直在寻找自己的接班人，可惜徒弟带出无数个，但没有一个徒弟可以传承衣钵，不是他不想传出去，是他们承担不起。不是悟性不够没法接替，就是德行不够不敢依托，要么就是毛毛躁躁办不了大事，所以越是年老他就越是焦急，他担心没有合适的人继承自己会把一身本事带进坟墓。

本来古典经典中医学知者已经甚少，如今的教育环境和理念就更加难以培养出有智慧的孩子，个个都是乖乖孩子，一模一样，没有自己的独立思维，更加没有智慧的开启，家长的目的也很唯一：考上大学找到一个好工作，可以养家糊口即可。所以想要找到一个对经典感兴趣踏踏实实愿意研究、钻研的人很难，有悟性能担当起承前启后作用的人就更加少之又少，所以能在他失望了那么多年之后遇到顾海平，他很庆幸，看来一切都自有天定，后继有人对于老师来说心中多了一层感恩。

每次遇到疑难问题顾海平都愿意和老师探讨和研究，常常请教老师一些玄学和易经方面的知识，老师也会一一详细解答，也会触类旁通讲到很多方面的内容，所以每次通话，顾海平都会和老师讲明自己进行录音，然后再一遍遍回放来分析理解老师所讲的内容，及时理解领悟以及运用到临床，每一次的学习和运用都会得到质的飞跃，临床效果也一样突飞猛进，这使得顾海平对于经典的学习和研究更加入迷和精进。

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接到顾海平的电话，老师很喜悦地坐下来，开始倾听顾海平对杰瑞病情的简单叙述，以及他自己的分析和初步治疗方案。

听完顾海平的简单叙述之后，老师微微皱起眉头，他知道这是一桩很棘手的案例。可能会涉及到有怨众生的问题，搞不好会给顾海平带来影响。但是既然找到了顾海平，说明也应该由他来解决这样的恩怨，只是要考虑好怎样来保护顾海平不受到伤害。

顾海平见老师陷入沉思，他耐心等待着，他懂得老师一定在认真思考和做出判断和解决的方案。

几分钟之后，顾海平听到老师略显沉重的话语：“小顾啊，这样的病例呢，按我的意思呢，要不就不接手？”