徐东楼先在县城里转了转，作为新建县，新原野县的主要第二产业都在县城里，在县城就能基本搞清楚新原野县的产业现状。

转了一圈下来，徐东楼发现新原野县的产业基础十分差，基本没有什么高级的产业，都是些初级的农产品加工业，整个县就是一个农业县。

这也是澳宋目前发展的一个缩影，从荒地到农业县，从农业县到工业县。

“看来接下来这几年酒是少不了喝了，招商引资的任务很重啊。”转完县城后徐东楼感叹道。

不过让徐东楼唯一比较庆幸的是居民的生活水平还不错，察看完产业，徐东楼又去了县里的医院和学校察看情况，情况还好，不过在城里无法代表整个县的情况，还得下乡去看看。

不过这一圈转下来出城下乡时间有些晚了，徐东楼只得让马车夫回县行政大院，等第二天再下乡。

第二天徐东楼起了一个大早，早早下乡去了，出城后一片片整齐的良田让徐东楼赏心悦目，偶尔出现的畜牧群也让他开心。

新牧野县东部是沿海地区多平原，农牧业发达，这让徐东楼很满意，但也有让他不满意的是，乡下的医疗水平很差，7年义务教育普及的也很不好。

澳宋之前的教育制度师承后世，但是运行下来发现并不适合澳宋目前的现状，特别是学制不合适。

于是教育部为了贴合目前澳宋国情，把6＋3＋3的学制改为5+2+2，把9年义务教育，改为了7年。

这既可以减轻财政压力，也可以更快速的培养出来合格的工人，而且澳宋16岁算成年，14岁可以合法工作，缩短学制也可以更好匹配劳动年龄。

医疗机构缺医少药，教育机构缺少合格的校舍和教师，而且很多家长不让孩子接受完整的义务教育，没有意识到教育的重要性。

这些家长让孩子在学校里读个几年书认识字脱盲以后，孩子也大了，可以给家里帮工了，就让孩子辍学在家做家务和干一些力所能及的农事，这在农业社会无可厚非。

虽然澳宋专门制定了《义务教育法》，法律规定家长不得阻拦子女接受义务教育，否则就是违法，但是这一条执行起来非常难，在广大农村更是直接形同虚设。

除了硬的，澳宋官方也来了软的，家长支持子女完成义务教育期间，每年每个子女财政补贴5块钱。

但一个劳动力一年创造的价值远大于5块钱，即使这个劳动力还没成年。

家长一算这个账，自然对于补贴看不上了。

同时澳宋没有“科举考试”，也没有“学而优则仕”的说法，书读出来以后能不能当官全看个人发展。

更没大明对于读书人变态般的优待，进一步降低了普通民众，特别是农民对于教育的重视程度。