第34章 科技文化融合与新兴职业探索

在国际国内家庭联合研学旅行项目中,公司考虑到家庭们在研学旅行后的延续性学习需求。他们决定推出线上学习平台,为家庭提供更多与研学旅行内容相关的课程和资料。

叶皓在公司会议上说:“我们的研学旅行虽然很精彩,但时间有限。通过线上学习平台,家庭们可以在旅行结束后,继续深入学习他们感兴趣的知识,比如传统文化、科技应用、亲子教育等方面的内容。”

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市场部经理回应道:“这是个非常好的举措,叶总。我们可以把线上学习平台设计得很有吸引力,有视频课程、图文资料、在线测试等多种形式。还可以设置一些互动社区,让家庭们可以在里面交流学习心得。”

研发部负责开发线上学习平台,他们精心设计了平台的功能和界面。

研发部主管对叶皓说:“叶总,我们在平台上设置了个性化推荐功能。根据家庭在研学旅行中的参与情况和兴趣爱好,为他们推荐合适的课程和资料。比如,如果一个家庭在研学旅行中对传统戏曲很感兴趣,我们就会推荐戏曲欣赏、戏曲表演技巧等相关课程。”

在感情方面,叶皓和林萱的生活依旧忙碌,但他们总会在忙碌中找到温馨的时刻。有一次,叶皓因为工作需要出差了一周,回到家时已经很晚了。林萱还在等他,看到他疲惫的样子,心疼不已。

林萱走上前抱住叶皓:“你终于回来了,这一周你辛苦了。我给你准备了热汤,你先喝点,暖暖身子。”

叶皓感动地看着林萱:“亲爱的,有你真好。这一周在外面,我最想的就是回到家,看到你。”

他们坐在餐桌前,一边喝汤一边聊天。叶皓分享着出差期间的趣事,林萱则讲述着公益活动的新进展。

叶皓说:“这次出差虽然累,但是也有很多收获。我们和一些新的合作伙伴谈成了合作,对我们的研学旅行项目会有很大的帮助。”

林萱笑着说:“那太好了!我的公益事业也有新突破呢,我们的新兴职业探索活动得到了很多家长和学校的认可,孩子们也特别