经过几日紧张的筛选，这一日，肖逸风将众人召集至侯府。

大堂中，顾鸿儒、叶云澜、户部尚书林大人、礼部尚书苏大人、鲁国公、李云龙皆已就座，气氛凝重而又充满期待。

侯府大堂庄严肃穆，报名者们在门外排起长队，心中满是忐忑。

率先走进来的是张书贤，他身着素色长衫，努力让自己镇定。

可那微微颤抖的手指还是暴露了他的紧张。

他深吸一口气，向众人行礼后，站在堂中。

顾鸿儒微笑着点头，温和地问：

“书贤啊，你且说说，若在蒲州办学，面对懵懂孩童，你有何独特的教育理念呢？”

张书贤心跳如鼓，他咽了下口水，定了定神，回答道：“

先生，学生以为，教育当因材施教。启蒙之时，应以趣味引导。

就像讲古籍，可化为故事，让孩童易解。”

说着，他额头已冒出细汗，眼睛却紧紧盯着顾鸿儒，心中祈祷自己的回答能让先生满意。

顾鸿儒又问了几个问题，张书贤回答得条理清晰，旁征博引。

众人相视一笑，对这个教育人才十分满意。

张书贤见状，心中一块大石头落地，眼中燃起希望之光，暗自庆幸。

最后决定让他负责蒲州学堂的整体规划与教学指导。

接着是李墨韵进来，她虽是女子，但目光坚定。

踏入大堂，她暗暗给自己打气：“一定要抓住这个机会！”

林婉儿笑着问她：

“墨韵姑娘，听闻你在家乡启蒙教育做得甚好，可有什么特别的法子？”

李墨韵心中一喜，忙回道：

“婉儿小姐，小女子以为，启蒙之要，在于耐心。

我曾教一顽童，起初他对识字毫无兴趣，我便以字谜游戏引导，久而久之，他爱上了识字。

而且，对于算术，我用小木棍计数的方式，让孩子们轻松理解。”

林大人也点头认可，李墨韵松了口气，她是多么渴望能在蒲州施展抱负啊。

最后安排她在蒲州为幼童启蒙，开启民智。

王启年带着自信的笑容走进来，可内心也有些打鼓。

面对苏大人关于算学教学实践的问题，他手心出汗，努力让自己声音平稳：

“大人，在下自创了一套教学法，可将算学与生活结合。

比如用买卖算账来教加减法，复杂算题也能简单易懂。

您看，这是我准备的示例。”说着，他拿出自己精心准备的算题示例。

苏大人称赞不已，王启年紧绷的心弦这才松开，脸上露出笑容，确定由他主管蒲州算学教育。

户部侍郎家的公子赵宇，举止得体，但也担心自己表现不佳。

林大人询问他财政管理的思路，赵宇心中一凛，赶忙将在户部所学所悟一一道来：

“大人，财政管理，预算编制需精细，开支管控要严格。