有了这层关系，检查私塾的事儿自然就简单了许多。

教谕唐大人，每到一处都会夸奖：院落干净整洁、鸟语花香；教室宽敞明亮、桌椅齐整；学生学习认真、功课踏实。

总之，整个私塾没有一个不好的地方。

得到教谕大人的夸奖，私塾先生自是喜不自胜。

但他明白：这一切功劳，全得归功于立生。

原本私塾先生想把立生推出去，告诉教谕大人出主意的人是他的学生立生。

可转念一想：这样，救人的其不成了立生？那样，教谕大人还会这么器重我？

算算算，好人就让我当了吧！我当这个好人的好处远比立生当好人的好处多。

但立生并不在乎这些，他一头扎进学生堆里，也显不出有什么优秀之处，他也只是一个乳臭未干的毛孩子。

虽然这样，私塾先生仍感不放心。

万一立生在教谕大人面前说出真相，那他岂不是完了。

私塾先生偷偷给立生放了三天假。

立生也不问为什么，私塾先生话毕，立生乖乖背着书包回家了。

立生的聪明乖巧真得让人无可挑剔。

如若他没有克星的历史，私塾先生恐怕早认他做亲儿子了。

教谕大人在私塾呆了两天，要离开去其他地方检查。

临别时，教谕大人感激地对私塾先生说：“高先生，你的恩情我不会忘记的。”

私塾先生哪见过这个，他赶紧抱拳弓腰，说：“大人，这点小事儿，你老就不用放在心上了。”