“同学……伱的才华虽然很不错。但你这原创的歌曲……思想好像有点不健康呀。这、这不是情歌吗？”

“何老师，我觉得情歌作为一种歌曲的创作主题，不应该被抵制。”

一旁的女老师反对道，“学生有这样杰出的才华，就让他展示出来，这不挺好的吗？”

“这……这怎么好了？这、成何体统……”

“我们音乐老师平时教学生们唱歌，也会唱一些情歌不是吗？”

“你们那些老师做的本来也不好，但那些毕竟是市面上已经有的歌曲，家长们也常听。”

“这位同学说他是自己原创，这要是在舞台上表演，对学校的影响多不好？在外人看来，兴许家长们还会觉得我们学校支持学生早恋，要去教育局投诉我们呢……”

几位老师争执不下，这让梅方也有些头疼。

他之前一直都很注意选歌的严谨性，但这首《我乐意》是被他选来献给缘缘和有兮的歌，临时换歌会让他感觉十分遗憾，练习也来不及。

于是他走上前去，跟着一起插话道：

“几位评委老师，其实我也有认真看过往年我们学校金秋艺术节的表演视频。”

“我是看到大家演唱的歌曲有很多情歌，甚至还有男女对唱的曲目才觉得没关系的，我觉得我们学校应该是比较开放和包容的氛围。”

“但今年是因为有新的规定出台吗？我在节目单的要求里没有看到这一条，如果老师们临时改变主意，会不会有些太过随便了？”

“这倒没有……本身唱情歌我们学校其实也并不反对，但主要是同学你比较特殊，你的歌曲是自己原创创作……”

老教师思忖道，“这样的歌曲如果被允许登台表演，影响实在不太好，像是我们在鼓励情歌创作似的。”

梅方点点头，“如果只是这个原因，我不用标榜自己是原创歌曲。”

毕竟本来也不是自己创作的，梅方当然也不觉得委屈。

老教师沉吟了半晌，而后又搭话道：

“另外，我们金秋艺术节到时候会在学校最大的礼堂举办，因为场地非常空旷，如果只有吉他弹唱部分，节目效果会很一般，所以如果能加上伴奏的话，就能把你的表演提升一个档次。只要无和弦的伴奏部分即可。”

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伴奏吗……

梅方点点头，“我会试着去创作看看。”

“你自己也可以编曲吗？那你还真厉害！”年轻女教师在一旁鼓掌。

“倒也不是……到时候可能要拜托朋友帮帮忙，目前还不能给老师们一个肯定的答复。”

梅方现在只能指望着夏缘的编曲能够帮上忙，但实在不行他也可以外包给专业团队来做。

“那也很不错呀。”

女老师对梅方大加鼓励，“梅同学，你不用太沮丧，我们学校向来支持学生全面发展，绝对不会埋没你的才华！”

但是老教师显然还是很在意梅方的填词作曲，只听他敦促梅方道：

“你以后可多要向夏缘同学学习，她在夏令营晚会上表演的那两首原创歌曲，都是励志向上和讴歌亲情的诗文，符合学生的风貌。”

“你是不知道那歌词啊，写的可真是好……对了，你是专县生吗，不知道你有没有在晚会上听过？”