许多同学对此感到不解，私底下议论纷纷。

“许继常为什么来了呀？这次明明只有城市户口的才能参与分配呀。”

“不知道，也许人家成绩特别好，所以得到了安排呢。”

“不太可能吧……前几届家在农村的同学可是无论成绩如何，毕业后一概回乡务农的……”

大家都压低了声音，生怕许继常听到，可最后还是让他听见了。

许继常没当一回事，神情还是很坦然，快步走进了自己的班级。

别人议论就议论呗，只要言辞别太过分就行，反正自己又不会少块肉。

教室内人员坐得稀稀拉拉，因为这个年代的城市化率很低，哪怕是县城高中大部分生源都是来自农村，没有参加分配的机会。

看到许继常进来后，教室内同学中有不少人露出疑惑的神情，在心里猜测他为什么会出现在这里。

没过一会儿，学校行政老师捧着小山一般的材料进了教室。

把材料放在讲台上后，行政老师例行公事地讲了番话：“各位同学们，你们已经正式毕业了。”

“欢迎你们加入到光荣的工农兵行列中，为祖国的四个现代化建设作贡献。”

“下边开始分发各位同学的档案材料，请同学们收到后一定要仔细核对，发现有缺失立刻告诉我。”

行政老师说完后，班上的几个积极分子立刻上前，把材料捧到怀中开始分发。

许继常坐在位置上一动不动，他在高中三年里成绩是不错，不过却不是什么积极分子。

因为积极分子就得经常在大庭广众下亮相呀，原身一身补丁摞补丁的衣裳，哪好意思站出来让大家注意到自己。

也别说什么这年代不讲究吃穿了，只不过是明着不比暗着比罢了，更何况青春期的少男少女对这方面特别地敏感。

班上几个积极分子捧着材料发啊发，每个人的材料表面都覆着一张纸条，标明去向。

学校当初这么做，可能是为了方便给大家的去向统计造册，可落到学生中间就变了味了。

碰上进了单位工作的，负责分发的同学都乐意跟他多说几句话，好拉近关系发展为自己未来的人脉。对于必须上山下乡的，几句安慰是必不可少的，这种未必是家里或自己不行，只不过是政策规定一家至少出一个人插队。

最惨的就是成功留城但没落实单位，只好在家待业的，这意味着他们家里使不上劲儿，分发材料的同学都懒得跟他们说话。