同时，教师们在课堂上采用更加生动有趣的教学方式，激发学生的兴趣。他们组织学生参观艺术展览、举办校内艺术比赛，让学生们在实践中感受艺术的魅力。

经过一段时间的努力，学生们对艺术课程的态度逐渐转变，越来越多的家长也开始支持孩子学习艺术。

在学校艺术教育取得一定成果后，小孙女和李明又把目光投向了社区。他们希望通过社区艺术活动，让不同年龄段的居民都能参与到艺术中来。

他们在社区里举办了艺术工作坊，邀请居民们一起创作壁画、制作手工艺品。但在活动组织过程中，遇到了场地和材料供应的问题。

“社区的活动场地有限，无法满足这么多人同时参与。”负责活动组织的工作人员说道。

“材料的采购和运输也很麻烦，成本也不低。”另一位工作人员补充道。

小孙女和李明积极与社区管理部门沟通，争取到了更多的场地资源。他们还联系了一些赞助商，解决了材料供应的问题。

然而，居民们的参与热情参差不齐。一些年轻人积极参与，而一些老年人则觉得自己没有艺术天赋，不敢尝试。

“我们要想办法让更多的人放下顾虑，享受艺术创作的乐趣。”李明说道。

他们安排了志愿者对老年人进行一对一的指导和鼓励，让他们感受到艺术的无门槛性。慢慢地，越来越多的居民参与到活动中来，社区的氛围也变得更加和谐和富有活力。

为了让艺术传承更加系统和长远，小孙女和李明决定建立一个艺术传承基金。基金的设立需要大量的资金支持，他们开始四处筹集资金。

“很多企业和个人对我们的基金不太了解，不愿意捐款。”负责筹款的工作人员说道。

小孙女和李明精心准备了详细的基金计划书，向潜在的捐赠者介绍基金的用途和意义。他们举办了慈善晚宴，邀请社会各界人士参加，展示艺术传承的成果和未来规划。

在晚宴上，他们遇到了一些质疑和挑战。