王以宁动了动嘴，还是把呵斥叶俊翔的冲动压了回去，耐心解释道，“这个问题，我已经回答过林舒婷了，不过对你，我有另外一种说法。因为你跟林舒婷负责的工作不同。”

叶俊翔也静静等着王以宁的解释。他知道林舒婷在做什么，所以他就更疑惑了。

“她跟你都能让吴明森小队更抗压，她负责虚拟世界的话，你负责的就是现实世界。”王以宁进一步阐释了自己的思路，“虚拟世界跟现实世界一体两面，共同构成了我们的精神生活。你和林舒婷恰好互补。”

叶俊翔的神色微滞，他忘了在哪看过一种说法，互补的人还挺适合在一起的......

“其实这块涂鸦墙不该叫‘涂鸦墙’。”王以宁打断了叶俊翔的胡思乱想，“真正的涂鸦不限地点，不限时间，更不限主题，无限接近于绝对自由。又怎么会局限于一面小小的墙上？”

叶俊翔同意王副校长的说法，“这不叫涂鸦，我也不知道叫什么，总之它不是涂鸦。”

“因为它被规训了。”王以宁又要给叶俊翔开课了，“艺术一旦被规训，它的价值就会大打折扣。这面墙不像是‘涂鸦墙’，倒更像是‘列侬墙’。列侬墙位于捷克，最初只是一面普通的墙，二十世纪八十年代开始，逐渐有人在上面喷涂约翰·列侬的歌词，列侬墙因此而得名。冷战最高峰时期，这面墙一度成为了意识形态重要阵地之一，跟约翰·列侬本人的关系越来越淡了。”

叶俊翔微微点头，他从其他人那里听过，学校这面墙的起源还真跟列侬墙很像。

“后来当局曾试图干预列侬墙，在上面复原约翰·列侬的相关内容，可每次都会被鲜花和诗歌图案覆盖。当局对此束手无策。”王以宁用出了他在课堂上的讲述技巧，“到今天，列侬墙已经成为了青年抗争文化的代表，得到了全世界的尊重。”

“我们断鸿高中自己的‘列侬墙’，也能得到全校的尊重。大家都会看看墙上写了什么。”叶俊翔虽然来学校不久，可他善于观察，很轻易就发现了这面墙在断鸿高中的地位。