教材的最后一部分，艾遝还把人类兵种最典型的冠军骑士与远程弓弩手在布阵术中的应用做了实战模型推演，通过不同布阵把各自把兵种的伤害发挥到最大做了说明，使得教材更容易孩子们理解。

但教材中也有艾遝非常陌生的章节，其中一个是第四章“魔法效应”，这部分对艾遝来说就太牵强了。艾遝只知道群体急行术和群体缓行术对于两军对阵开始的影响，但对于魔法释放时机的把握要差一些，这部分内容艾遝只得交给玫来完成。

除了魔法效应以外，其实最神秘的还是第五章节----战争因素，说到战争因素其实不外乎士气和幸运，而主宰这两点的乃是两位主神，就连玫也不敢妄加猜度，起初艾遝和玫也没有想单独成章，但这两个因素有太过重要，很多知名的战争中甚至左右了战争的胜败，无奈之下才请教了埃玛。埃玛听后不以为然，认为这并非对于神的亵渎，反是信仰。于是老族长根据伊始的典籍记载，也请教了老祭司，这才把这个不得不提及的重要因素把教材中补充进来，于是布阵术的教材才相对完整。

一周以来，艾遝几乎天天都要半夜才睡，因为从来没有做过类似的工作，再加上词穷句乏，苦不堪言。

绞尽脑汁、搜肠刮肚总算把任务完成了，艾遝长长嘘了口气。回过头来再重新翻阅一遍，艾遝也不禁有些得意。

再怎么说也算是第一编撰人啊！而且这本教材以后要在伊始传续下去，一直用于学院的教学，想到这里，艾遝感觉身体都轻飘飘的。

就在艾遝暗自得意之时，忽然发现自己的精神之海传出一阵莫名的波动，艾遝心中一惊！

自从两年前在无名岛艾遝第一次进入自己的精神空间，被那个巨大意识惊吓之后，艾遝就再也没敢贸然进入。再说，作为一名武者，艾遝虽然精神力强悍，但这能力几乎也用不上。

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今日忽然觉察到异常之后，艾遝就犹豫要不要进去“看看”，但对于莫名的恐怖，艾遝又有些踌躇。

在好奇与害怕之间挣扎了许久，最终好奇占了上风！于是艾遝盘坐好，精神力汇聚朝着识海直奔而去。

时隔两年，艾遝再次进入自己的精神空间，首先出现在面前的还是那个巨大的碣碑。