数秒之后，各自沉思咀嚼。

吵闹声没了，朱载堭终于不哭了。

此时，雨也渐渐歇了，朱厚照看了一眼天色，准备说要走了。

“先生。”这里有人站出来，问道，“敢问先生，道究竟是什么？还有，您怎么看待六经注我？”

朱厚照驻足，看着眼前的孩子不算高大，但穿着一袭朴素甚至充满补丁的长袍，有点儿好奇道：“今岁几何？”

“先生问我年纪，是觉得学生幼弱，不谙世事吗？”少年脸色涨红，似乎有点而被瞧不起的愤怒。

“这倒不是，只是你的口音，应该是闽地口音，一路从闽地来此，只怕也观了不少地方情况。那么，你出来游学，又有什么目的？”

“在下海瑞，表字汝贤，自号刚峰。虽然有闽地口音，但却是海南经略府人。”少年深吸一口气，“今岁十四，志于科举，遂拜别母亲，北上游学，至今满一载。求学甚笃，但各家学说繁复，理学心学王学圣学，此起彼伏，学问之间，互有冲突，引为仇敌。

学子争论，一言不合，拳脚相向。

当今圣明，一言阐天，二言释道，力劈华山，横扫千军，理学一败再败，不论程朱、邵周乃至气理诸派，纷纷更迭经意，皆以圣上所言：‘气终为物末万相，理始为物本万法’。为根基，阐述各自学问，但总觉得不得要领。

而今，王学更易，知知谓法，行知谓术，知行谓道，虽然令在下茅塞顿开，但还是感觉虚无缥缈。至少，知道不意味着可以行知。”

朱厚照上下打量了这个少年，好家伙，居然让老子在南京遇到了一个海南人不说，还说他是……

海瑞，海刚峰！

可以嘛！才多大，就出来游学？

厉害了！

收起了眼神中的赞许，朱厚照清了清嗓子说：“

知道、知法、知行。

行道、行法、行知。

以上作何解释？”

海瑞被这么一问，立刻搜肠刮肚的思索起来。

明明只是更换了一下位置，意思就变了。

海瑞片刻之后拜伏道：“学生只有一点思绪。

知道：便是了解。行道：就是了解后去做。

知法：则是了然。行法：就是了然矣的做。

至于知行和行知……应该是，知道这么做的后果，但仍然要去做。”