顾然竭尽思虑，始终想不到一个实现的办法。

基础数理，到积分、高等数学，核物理等知识的积累，作为义务教育普及之后的新世纪青年，顾然知道，这一路走来过五关斩六将有多难。

别说放在五六十年代，

就是放在二十一世纪，现代教育如此发达的当下，

想要达到可以直接参与核研究的水平，

恐怕也得从幼儿园开始补课，寒窗苦读十二年，然后大学进修四年。

甚至都得是其中的佼佼者，才能达到那个水平。

而回望七十年前，他们居然只用了十年。

顾然摇了摇头：“我很敬仰叶老，从丁院长、胡院长身上，说叶老桃李满天下，我也绝对认同，但是说叶老一人培养了二十五万名工程师人才储备，我想不明白。”

“在那个环境下，国人凝聚力高涨，有着极为集中的注意力和充沛的求知欲，我理解。”

“但是学习是一个循序渐进的过程，从九九乘法表，到一元一次函数，到求导，到积分，这是必经之路，在加上我记得刚建国的时候，我们的文盲率是非常高的，别说物理基础，就是识字比例都不高。”

“更不用说，叶老创立了军工五院，所有的精力基本上都在军工发展上面，我不是质疑您对于叶老的崇敬，我只是真的想不明白他是怎么做到的。”

听着顾然诚实的反馈，米非凡并没有介意。

因为这事情听起来，的确有些匪夷所思，米非凡虽然没有经历过那个时期，

但是他从父辈那里也得知了当年的一些情况。

“你应该不知道，在五十年代的时候，叶老也提出了一个和你类似的理论，”米非凡道：“应该是叫弦论，和物理界1968年提出的弦理论不一样，叶老的理论有很强的应用性。”

“基本弦，”顾然喃喃道：“我去和叶老解释单位波理论的时候，他和我提过。”

“叶老和你提过？”米非凡意外到：“自从这个理论被叶老喊停之后，在所有的资料中就已经全部抹除干净了，这几十年来，基本上没有人再提过了。”

顾然似乎意识到了什么：“叶老弦论和工程师培养有什么关系？”

“你刚才也说了，五六十年代我们的基础非常差劲，”米非凡道：“如果按照西方的教育体系来的话，十年，别说工程师，恐怕我们能培养出第一批高中生，都是一件不容易的事情。”