陈老师的灵魂像是一个熊熊燃烧着的火炉，生命力，生气，像是火的热和光肆意的向外扩张传递！像盛开的花朵，努力的，畅快的舒展绽放！

与陈老师的灵魂相比，吴老师自己的灵魂，像是过冬的蛇，极度的收敛！生命力和生气全被收敛到心灵最深处，不但没有舒展绽放出去扩张出去，而且阻断别人的感知，不知道自己的生机被虽人感知去！

这时候，吴老师陷入了一种很深的思考和觉悟！

她突然觉悟到，人的生气，活生生的，磅礴的生气，是来源于人心灵里热烈的感情！感情越热烈的人，生机便越磅礴！

人的生命的过程应该是这样的：感情支撑着人的生命，支配着人的行为活动，而人的行为活动，对外界的感知和经历又在他自己心灵里蕴生着感情……所在，感情应该是越来越热烈，越来越丰沛，人的生命力，人的生气也应该越来越磅礴！

但是，由于人的后天的修行，或者说修养，极力的压制感情，把感情收敛在理智之内！随着人的成长，他越来越崇尚理智，理智的力量越来越强大，感情的火热也就越来越被理智镇压的黯淡，越来越被理智镇压在极深的心底！感情越来越无法向外界显露自己！

人在长大之后，不但大哭是一种罪过，连大笑也是一种不合修养的表现！能露在外面的，只能是淡淡的忧郁或微微的笑容……而这淡淡的忧郁和微微的笑容也不是发自被理性深深压在心底的那团情感的，而是理智为了让人的脸表现出一种美好的形态，而由理性塑造出来的！

不知道别人是不是这个样子，吴老师心想，但这是她自己的样子！

所以，当吴老师看见陈老师大喊大叫大闹大笑的样子，那种情感随意发散，放弃用理智用力去约束的轻松！那种情感肆意发散的畅快！那种情感随意舒展扩张的磅礴的力量！

都让吴老师心里起了一种羡慕之情！

她想，自己是不是也和弃理性对情感的约束，让情感肆意的发散舒展扩张……那将会是一种什么样的畅快的感觉！

这时，她又想到木清诚崇尚的人生境界，追求精神上的享受，放弃物质上的享受的……

追求精神上的享受，放弃物质上的离受……她总觉得这个人生境界，跟放弃理性的约束，用情感支配生活，有一种深层次的关系……但是，一时又想不明白他们是什么样的关系？