在众人的帮助下，义塾的教学资源得到了一定程度的缓解。但随着学生数量的持续增加，资源紧张的问题依然存在。

苏思瑶没有气馁，她决定发动师生们共同努力，克服困难。

“孩子们，虽然现在我们面临着诸多困难，但只要我们团结一心，就一定能够找到办法。我们可以自己动手制作一些学习用品，节约资源。”苏思瑶在课堂上鼓励着孩子们。

在她的带领下，孩子们纷纷行动起来。他们利用课余时间，收集废旧的材料，制作简易的笔和纸。有的孩子用竹子削成笔杆，插上鸡毛当作笔头；有的孩子将旧布片拼接起来，制成练习本。

在这个过程中，孩子们不仅学会了珍惜资源，还培养了动手能力和团队合作精神。

经过一段时间的努力，义塾的教学逐渐恢复了正常秩序。但苏思瑶清楚地知道，要想让义塾长期稳定地发展下去，还需要建立一套完善的保障机制。

她开始着手制定更详细的教学计划和管理制度，优化师资队伍，提高教学质量。同时，她还积极与其他地方的学府交流合作，引进先进的教学理念和方法。

“我们不能满足于眼前的成果，要不断进取，让义塾成为培养人才的摇篮，为大燕国的未来奠定坚实的基础。”苏思瑶在义塾的全体师生大会上坚定地说道。

在苏思瑶和慕容轩的不懈努力下，义塾的发展蒸蒸日上。越来越多的孩子在这里开启了知识的大门，走向了充满希望的未来。